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Des sujets de bac gratuits, des commentaires de français et quelques conseils pour se motiver et décrocher la mention (si tu la veux vraiment).

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Bac technologique de français 2007

Objet d'étude : Convaincre, persuader et délibérer.
Texte :
Henry de Monfreid : Les derniers jours de l'Arabie heureuse1, 1935. Chapitre X : "La gazelle du sultan."


Cliquez ici pour voir le texte en entier

Personnellement, j'ai commencé à lire le texte en diagonale, puis j'ai terminé le texte en ne ratant aucun mot. J'ai trouvé le texte interessant et bien écrit (j'espère que vous aussi ;) et j'ai pu comprendre pourquoi dans le commentaire ils disaient que l'auteur arrive à capter le lecteur parce que moi il m'a bien capté :)

On essaye les questions :

1) Il s'agit d'un apologue, il y a donc une morale (implicite ou explicite) dans ce texte. Je pense que la morale se situe à la fin dans la réplique "Non je te remercie..." La morale tournerait autour de l'amitié. Je pencherait pour "l'amitié n'a pas de prix" (si vous avez d'autres propositions n'hésitez pas :)

2) Le défaut humain serait peut-être la faiblesse du sultant fasse a l'hypocrisie des courtisans qui tentent de corrompre le sultan. (Encore une fois si vous avez des propositions vous êtes les bienvenus ^^)

Pour le commentaire, les axes sont déjà plus ou moins faits par l'aide dans l'énoncé.

Je commence d'abord avec les fonctions de la gazelle.
Description megliorative de la gazelle (ca vaut mieux pas rater)
La 2e chose incontournable selon moi, c'est la comparaison (personnification ?) de la gazelle. La gazelle est presque assimilée à un humain "
ses yeux profonds semblaient exprimer des pensées humaines" et "comme si réellement elle avait appartenu au monde des hommes."

Comment l'auteur arriver a capter l'attention du lecteur ?
Là c'est plutôt complexe (je trouve). Tout d'abord on trouve le pronom "on" dès la première phrase. Même si il s'agit d'un pronom impersonnel (un "on" général) on peut déjà dire que l'auteur positionne le leceur en tant que "spectateur" de la scène.
De plus les descriptions courtes et claires des scènes facilitent une certaine attention du lecteur le facilitant a imaginer la scène.
Autre chose (merci Camille pour ton commentaire ^^) : l'auteur utilise des arguments qui portent sur la complicité gazelle/sultan et sur l'importance de la gazelle
Mais également l'utilisation de personnification + vocabulaire melioratif pour jouer sur les sentiments. (On la remercie bien :)
(si vous avez d'autres propositions pour cet axe aussi...)

Voilà voilà, j'espere que ca fera plaisir à du monde également :) hésitez pas à proposer dans les commentaires, ca en aidera sans doute d'autres ^o^

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B
Salut, je viens de trouver ceci en correction, ca sera plus juste que ce que je pouvais dire (jamais sur de soit...)http://www.bankexam.fr/corrections/7132_corrige_LYCEETECH_Francais_2007.pdfBonne continuation :)
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B
slt pas mal tn site mais jaimerais bien si bpossible ke tu menvoi ta copie ou koi avc les kestion rédigé et tt et si tu avais un corrigé de la dissert stp voici mn adress : usc_en_force@hotmail.fr. a + jsp merci
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B
slt merci pour ce site et pour tous car g jsutement un DM ki est celui la et vos réponse mon bien éclairé ! attendion je ne recopie pa tous ceci n'est rien de plsu kun appui car je lavais fait avant ! voila tous bonne années a tous et jesper ke vous avez tous réussi !
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C
(Yeah eme t'es présente :d)Mercii ca m'aide beaucoup pour la seconde (et merci eme pour le siite ;) )
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B
Eh oui c'est bien ça le probleme aujourd'hui...On demande aux élèves de faire un commentaire en 2nde voire en 1ere alors qu'au collège on a jamais vu ça.... Et on s'ettone après que les élève savent pas faire un plan :(
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